「十年樹木，百年樹人」，生醫人才的培育更是路途漫漫，為此，人才培育更是需要有大師，不斷傳承教育的香火。 「學者也是一生在學習，一輩子都要學。」秉持學者的熱情，走上研究之路，生醫導師的投入，帶出對研究充滿熱情的人才。 科學研究的道路是辛苦而孤獨無趣的，但也不盡然，有興趣就不覺得乏味。在成為科學家的過程中，對研究的熱情成為教學的溫度，也將傳播到學生身上。「今天的醫療進步是基於過去的研究，同理，今天投入生技研究，將會帶來更進步的醫療。」 正是業師，以實務經驗實踐生技產業之路，使教育不再侷限於傳統「教室」。他們借力於知識經濟，走出學術圈囿，消弭產學間的鴻溝。「學術創新本身就是一種冒險，但將冒險創新與產業的知識技術碰撞在一起，奇蹟就會發生。」 「上醫醫未病之病，而不是醫已病之病」。他們是醫學博士(師)，也是醫學推手。不但尋找醫療上未被滿足的需求，也投身醫學培育、致力結合臨床與基礎研究。 生醫跨師不但需術業專攻、業界實戰，甚至還要精通多領域知識，才能戡破思維上的定式，跨越學理上的框架。然而一役成名並不是瞬間發生的事，仍需累積與涉獵，方能水到渠成。 (上表列出本刊歷年約訪之導師，在此為闕漏處深表歉意。最後再次向所有生醫導師，獻上教師節祝福 )