今(4)日，宏達電(HTC)旗下健康醫療事業部DeepQ與國防醫學院，為合作的全台最大3D Organon混合實境(MR)解剖學教室揭幕。雙方合作審訂的虛擬實境解剖應用內容，結合VR與AR的優勢，透過虛擬與真實人體對照，帶領醫學院學生，從各方位全面理解人體空間結構。

國防醫學院院長查岱龍致詞時表示，解剖學是醫學很重要的基石，過去學生學習解剖空間構造具挑戰、且困難，特別是轉換成未來與臨床病人的相對應關係更為重要。而MR混合實境的學習方式讓學生可以透過虛擬跟真實人體的對照，讓學生反覆去記憶學習與病人的相對應關係，大幅提升臨床解剖學的理解能力。

學生可在解剖課前先做準備。(圖片來源:國防醫學院)

國防醫學院與DeepQ合作創新解剖教學方式，是由國防醫學院研究發展室主任馬國興教授領軍，帶領國防醫學院生物及解剖學研究所頂尖教師團隊審訂出虛擬實境解剖應用的中文內容。

學生戴上HTC VIVE的虛擬實境頭戴式顯示器，在上解剖實驗課時，學生與老師可以快速切換混合實境功能，讓千種靜態、百種動態虛擬解剖人體馬上出現在真實大體老師旁，藉由拆解互動與解剖圖譜搭配，三方互相對照，快速學習人體相對應關係。

3D Organon混合實境解剖教學應用能，可讓學生學習，不易了解的顯微解剖學，小至小腸的絨毛、乳糜管、肌纖維、腎絲球體等都清晰可見，突破過去平面教材的學習瓶頸。(圖片來源:DeepQ)

未來國防醫學院與DeepQ也會持續深化開發新世代的解剖學VR教材，讓學生能有興趣的自學，根據學生的VR解剖評量成績，調整學習內容，打造個人化的精準教材，預計明年也會在國際研討會上分享翻轉解剖教學經驗。

HTC健康醫療事業部DeepQ總經理張智威表示，MR混合實境的學習方式可以釋放老師的教學想像力，提供老師關鍵教學工具，混合實境將虛擬的空間結合現實環境，突破之前VR無法與學生直接互動的缺點，讓學習更有興趣、更有效的學習解剖知識。

什麼是混合實境 (Mixed Reality, MR)?

即是包含虛擬實境(VR)及擴增實境(AR)，意思就是將現實世界與虛擬世界合併在一起，但使用者所看見的環境是依現實為底去建構，使用者能在現實與虛擬中的物件進行互動。

混合實境為跨領域的整合性技術，現階段也不在侷限於娛樂、遊戲，在醫療輔助、智慧製造、個人化設計、維修組裝上已有許多成功案例。